立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学　先生

初めてご連絡させていただきます。

上越教育大学教職大学院学校教育実践研究コース
道徳・生徒指導領域1年の大嶋花鈴と申します。

現在、高校生を対象とした学校支援プロジェクトに取り組んでおり、構成的グループエンカウンターを用いたコミュニケーションスキルの向上において、その効果測定を目的に、先生が開発されました「コミュニケーション・スキル尺度　ENDCOREs」を使用させて頂きたくご連絡いたしました。

何卒、宜しくお願い申し上げます。

上越教育大学教職大学院学校教育実践研究コース
道徳・生徒指導領域1年
大嶋花鈴

立命館大学　
教育開発推進機構
藤本　学　先生

初めてご連絡させていただきます。

私は、早稲田大学創造理工学研究科 修士１年の康永と申します。
私は、修了論文でメンタルと退職の早期発見において
コミュニケーションスキルが関連するかを確認するために、先生の開発されたコミュニケーション・スキル尺度ENDCOREsを使用させて頂きたく、ご連絡させて頂きました。

何卒、宜しくお願い申し上げます。

早稲田大学　創造理工学研究科　経営デザイン専攻
康永直樹

立命館大学　
教育開発推進機構
藤本　学　先生

初めてご連絡させて頂きます。

鳥取大学医学部保健学科の野口佳美と申します。
この度、手術を受けられる患者様を対象にヘルスリテラシーの実態とその関連要因について研究を行いたいと考えております。関連要因の一つとしてコミュニケーションスキルが関連していると推察しております。そこで、先生が開発されました「コミュニケーション・スキル尺度　ENDCOREs」を使用させて頂きたくご連絡をいたしました。

何卒よろしくお願い申し上げます。

鳥取大学医学部保健学科看護学専攻
野口佳美

立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学先生

お忙しいところ失礼いたします。
私立文教大学人間科学部心理学科4年の宮田璃澄と申します。

私は、大学生を対象にスマートフォンゲームとコミュニケーション能力との関連について研究したいと考えております。そこで、先生が開発された「コミュニケーション・スキル尺度　ENDCOREｓ」を使用させていただきたくご連絡しました。

何卒宜しくお願い致します。

私立文教大学人間科学部心理学科4年
宮田　璃澄

立命館大学
教育開発推進機構
藤本　学　先生

初めてご連絡させていただきます。

長崎大学医学部保健学科看護学専攻4年の橋本真佑美と申します。
現在、看護学生のコミュニケーションスキルについての研究に取り組みたいと考えております。
そこで、先生が開発された「コミュニケーションスキル尺度　ENDCOREｓ」を使用させていただきたくご連絡いたしました。

どうぞよろしくお願い申し上げます。

長崎大学医学部保健学科看護学専攻４年
橋本真佑美

立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学　先生

初めてご連絡させていただきます。

藤田医科大学リハビリテーシン学科教授の米本倉基と申します。
本学では、全学（医学部、医療科学部、保健衛生学部）１年生を対象としたコミュニケーション・スキル向上の授業を行っており、その学習効果の測定を目的に、先生が開発された「コミュニケーション・スキル尺度　ENDCOREs」を使用させていただき、その結果を授業改善と学会等での発表に活用させていただきたくご連絡いたしました。

どうぞよろしくお願い申し上げます。

藤田医科大学保健衛生学部
リハビリテーション学科　米本倉基
電子メール：kyone@fujita-hu.ac.jp

立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学　先生　御机下

初めてご連絡させていただきます。
私は、社会情報大学院大学実務教育研究科1年の佐藤文子と申します。
私は、「コミュニケーション教育が医療福祉従事者のキャリア形成に与える影響」を研究し、人材不足に陥っている医療介護の現場でより良いキャリア形成を支援するためのコミュニケーション研修の在り方の一助となるべく修士論文としてまとめたいと思っております。
この研究の中で、先生の開発されたコミュニケーション・スキル尺度ENDCOREsを使用させて頂きたく、ご連絡申し上げる次第です。

どうぞ宜しくお願い申し上げます。

　社会情報大学院大学実務教育研究科1年
　　　　　佐藤文子

立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学先生

初めてご連絡させていただきます。

私は、電気通信大学大学院情報理工学研究科修士2年の村岡泰成と申します。
私は、修了論文で議論を活性化させるファシリテーションシステムを開発しようと考えています。その評価実験においてコミュニケーションスキルを確認するために、先生の開発されたコミュニケーション・スキル尺度ENDCOREsを使用させて頂きたく、ご連絡させて頂きました。

どうぞよろしくお願い申し上げます。

電気通信大学大学院情報理工学研究科情報学専攻
村岡泰成

立命館大学 教育開発推進機構
藤本 学先生

初めてご連絡させていただきます。

沖縄県の名桜大学看護学部4年次の田苗優と申します。
私は、本学科の基礎看護技術1を修了した2年次から4年次を対象に、コミュニケーション能力の特徴と沈黙への捉え方と現状について研究しようと考えています。そこで、先生の開発されたコミュニケーション・スキル尺度ENDCOREsを使用させて頂きたく、ご連絡させて頂きました。

どうぞよろしくお願い申し上げます。

名桜大学人間健康学部看護学科4年次
田苗優

立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学先生

初めてご連絡させていただきます。

國學院大學栃木短期大學人間教育学科にて専任講師をしております熊倉志乃と申します。
小学校、幼稚園教諭、保育士を志す学生を実習に送り出しておりますが、実習不安の強さと学生のコミュニケーションスキルには関連があるのではないかと考えております。

そこで、学生の実習前不安を解消するために役立つ従来の実習の事前指導の在り方を再考するため、学生に対して質問紙調査を実施したいと考えております。

本研究の実施にあたりまして先生が開発された「コミュニケーション・スキル尺度　ENDCOREs」を使用させていただきたくご連絡させていただきました。

どうぞよろしくお願い申し上げます。

國學院大學栃木短期大學
人間教育学科　熊倉志乃