立命館大学　教育開発推進機構
藤本　学先生

　初めてご連絡を差し上げます。
　獨協大学大学院生の高林友美と申します。論文及びご著書を拝読し、先生のホームページからこちらにたどり着きました。お忙しい中をこのような場を用意していただいたことに心から感謝いたします。

　私は現在、博士論文のために大学生の自律的学習の要素とコミュニケーションの関係をを確かめる研究を進めております。そこで、藤本先生が開発をされました「コミュニケーション・スキル尺度ENDCORE」を使用させていただきたいと考えております。
　ご厚意に甘えまして、質問紙調査において簡易版６項目を使用し、他の質問項目の回答と合わせて考察をさせていただきたいと思います。

　研究の結果、今後学会発表などができるようであれば、またご連絡させていただきたく存じます。何卒宜しくお願い致します。
　末筆ながら先生の益々のご活躍をお祈りいたします。

獨協大学大学院　
博士後期課程2年
外国語学専攻
高林　友美

立命館大学　教育開発推進機構
准教授　藤本　学　先生

この度、初めてご連絡を差し上げます。私は川崎医療福祉大学　保健看護学科の竹田恵子と申します。
　現在、看護学生を対象にしたコミュニケーション・スキルに関する研究を行っております。そこで、藤本先生が開発された「コミュニケーションスキル尺度ENDCOREs」を使用させていただきたいと考えております。
　ご多用の折、大変恐縮ですが、尺度使用につきまして、ご許可をいただけたら幸いです。
　どうぞよろしくお願い申し上げます。

　　　　　　　　　　　　　　川崎医療福祉大学
　　　　　　　　　　　　　　医療福祉学部　保健看護学科
　　　　　　　　　　　　　　老年看護学教授
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　竹田　恵子

立命館大学　教育開発推進機構
准教授　藤本　学先生

　初めてご連絡を差し上げます。
私は、藤田保健衛生大学　看護学科で助教をしております影浦直子と申します。
　現在、糖尿病患者を対象としたヘルスリテラシーに関する研究に取り組んでおります。そこで、藤本先生が開発をされました「コミュニケーション・スキル尺度ENDCOREｓ」を使用させていただきたいと考えております。
　ご多忙の折大変恐縮ですが、尺度使用につきましてご許可をいただければ幸いです。尺度使用についてご検討を宜しくお願い致します。

藤田保健衛生大学　
医療科学部　看護学科
成人看護学助教
影浦　直子
　

立命館大学 教育開発推進機構 藤本学先生

拝啓、藤本先生におかれましてはますますご清祥のこととお慶び申し上げます。
この度、福岡市立長尾中学校 特別支援学級、担当の大久保と申します。
本校の特別支援でコミュニケーションの学習をする際に、先生が開発された「コミュニケーション・スキル尺度ENDCOREsを使用させて頂きたいと思っています。何卒よろしくお願いします。

福岡市立長尾中学校 特別支援学級 担当:大久保

立命館大学　教育開発推進機構
藤本学先生


拝啓、藤本先生におかれましては、ますますご清祥の事とお喜び申し上げます。
私事ではございますが、新人看護師の看護実践能力へ影響を及ぼす因子の探索をテーマに研究に取り組んでおります。研究にて、新人看護師を対象に質問紙によるアンケート調査を計画しており、藤本先生が開発された「コミュニケーション・スキル尺度ＥＮＤＣＯＲＥs」を調査項目として使用させていただきたいと考えております。何卒よろしくお願い申し上げます。
敬具

東京医療保健大学
医療保健学研究科　修士課程
梶山　あゆ子

立命館大学　教育開発推進機構
准教授　藤本学先生

拝啓
　ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。
私は、島根大学の臨床看護学講座で講師をしております森山美香と申します。現在、ICU看護師を対象とした研究に取り組んでおります。そこで、藤本先生の開発されました「コミュニケーションスキル尺度ENDCOREs」を看護師を対象として使用させていただきたいと思っております。ご多用の折、大変恐縮ですが、尺度使用につきまして、ご許可をいただきますお願い申し上げます。

　　　　　　　　　島根大学医学部臨床看護学講座
　　　　　　　　　　　　　　　　　　成人看護学
　　　　　　　　　　　　　　講師　　森山　美香

　立命館大学　教育開発推進機構
　准教授　藤本学先生

　　拝啓
　　ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。
　　私は、島根大学の臨床看護学講座で講師をして　　おります森山美香と申します。現在、ICU看護師
　　を対象とした研究に取り組んでおります。そこ　　で、藤本先生の開発されました「コミュニケー　　ションスキル尺度ENDCOREs」を看護師を対象と　　して使用させていただきたいと思っておりま　　　す。
　　ご多用の折、大変恐縮ですが、尺度使用につき　　まして、ご許可をいただきますお願い申し上げ
　　ます。

　　　　　　　　　島根大学医学部臨床看護学講座
　　　　　　　　　　　　　　　　　　成人看護学
　　　　　　　　　　　　　　講師　　森山　美香

立命館大学　教育開発推進機構
藤本学先生

突然のご連絡失礼いたします。初めて連絡させていただきます。私は福井県立大学、看護学科4年の東野拓三と申します。
この度、藤本先生が開発されました「コミュニケーションスキル尺度ENDCOREs」の使用承諾をいただきたくご連絡させていただきました。
私は卒業論文で看護学生のコミュニケーションスキルの実態ととコミュニケーション苦手意識についての研究を行いたいと思っており、コミュニケーションスキルの評価が必要となります。そこで先生の開発された「コミュニケーションスキル尺度ENDCOREs」を使用させていただきたいと考えております。
ご多忙中、大変恐縮ですが、ご検討頂けますと幸いです。
どうぞよろしくお願いいたします。

福井県立大学　看護福祉学部　看護学科
4年　東野拓三

立命館大学　教育開発推進機構
藤本学先生

　突然のご連絡失礼いたします。初めて連絡をさせていただきます。私は、埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科で助教をしております、吉村基宜と申します。この度、藤本先生が開発されました「コミュニケーションスキル尺度ENDCOREs」の使用承諾をいただきたくご連絡差し上げました。
私は、専門職連携教育（IPE）における評価尺度について研究をしております。IPEとは、複数の領域の専門職者が相互的に関わる中で質の高い医療を提供していくための学習であり、その中でもコミュニケーションスキルは重要な位置づけとなっております。そのため、基準関連妥当性検討のため、先生の「コミュニケーションスキル尺度ENDCOREs」使用させていただきたいと考えております。　
なお、使用に関して、尺度は原文のまま使用させていただき、項目の追加変更はいたしません。
ご多用のところ大変恐縮ですが、ご検討よろしくお願い致します。

埼玉県立大学　保健医療福祉学部　看護学科
助教　吉村基宜

立命館大学　教育開発推進機構
准教授　藤本学先生

　北海道教育大学で講師をしております浅井継悟と申します。
　藤本先生が開発された「コミュニケーション・スキル尺度　ENDCOREs」の簡易版（6項目）の使用許可をいただきたく、ご連絡させていただきました。教育相談に関する授業の効果測定に使用したいと考えております。
　使用に関しては、項目の追加変更は行わず、研究結果に関して報告書・論文等で公表する際には藤本・大坊（2007）から引用した旨を記載いたします。
お忙しところ大変恐縮ですが、ご検討よろしくお願いしします。

北海道教育大学釧路校
学校臨床心理専攻
講師　浅井継悟