[820] 題名：2018年6月20日ゼミ活動報告 名前：宮木 友嘉(二期生) 投稿日：2018年06月25日 (月) 02時42分

今日の本の交換会では、食というテーマで行われた。各人、本を紹介している時に感じたことは、三戸先生からのアドバイスを元に紹介文を変えると、読みたくなる本に早変わりするということだ。本は紹介の仕方で本当に読みたくなるか、読みたくならないかの差が明確になるということを身をもって感じた。

【本日の活動】
�@ドラッカー議論
�A本の交換会

◯欠席者
(大村、吉岡、久家、堀、清武、廣中、安部)

本の交換会 テーマ　〜食〜
〈A+〉
先生　　男子厨房学(メンズ・クッキング)入門　　中公文庫　　玉村 豊男　　A　　坂本
八坂　　英国一家、日本を食べる　　亜紀書房　　マイケル・ブース (著), 寺西 のぶ子(翻訳)　　A+　　山田
後藤　　海と毒薬　　新潮文庫　　遠藤 周作　　A+　　本田
桐木　　田舎のパン屋が見つけた「腐る経済」 タルマーリー発、新しい働き方と暮らし　　講談社+α文庫　　渡邉 格　　A+　　山本

〈A〉
山田　　これから食えなくなる魚　　幻冬舎新書　　小松 正之　　A　　桐木
坂本　　食と日本人の知恵　　岩波現代文庫　　小泉 武夫　　A　　後藤
本田　　仕事のパフォーマンスが劇的に上がる食事のスキル50　　かんき出版　　川端理香　　A　　岩尾
川口　　天皇の料理番 (上)　　集英社文庫　　杉森 久英　　A　　�P戸

〈A-〉
中村　　1食100円「病気にならない」食事　　講談社+α新書　　幕内 秀夫　　A-　　岩岡
宮木　　調理場という戦場―「コート・ドール」斉須政雄の仕事論　　幻冬舎文庫　　斉須 政雄　　A-　　山口
岩尾　　あなたは半年前に食べたものでできている　　サンマーク出版　　村山 彩　　A-　　宮田
里　　甘いもの中毒　私たちを蝕む「マイルドドラッグ」の正体　　朝日新書　　宗田哲男　　A-　　八坂

〈B+〉
石垣 　　原発事故と「食」 - 市場・コミュニケーション・差別　　中公新書　　五十嵐 泰正　　B+　　坂本
宮田　　茶と琉球人　　岩波新書　　武井 弘一　　B+　　中村
岩岡　　あつあつを召し上がれ　　新潮文庫　　小川 糸　　B+　　川口
�P戸　　体を壊す10大食品添加物　　幻冬舎新書　　渡辺 雄二　　B+　　石垣

〈B〉
山口　　工学屋の見たコーヒーの世界　　 いなほ書房　　広瀬 幸雄　　B　　寺地
山本　　図解 体がよみがえる「長寿食」: 簡単に、医者いらず! 　　三笠書房　　藤田 紘一郎　　B　　宮木
寺地　　断糖のすすめ ~高血圧、糖尿病が99%治る新・食習慣~　　ワニブックス　　西脇 俊二　 　里

夏休み前までのテーマ　7/4 休み、7/18　戦争・平和　


◎連絡事項


●刮目
「学び」を具体的かつ、読みやすく工夫して書きましょう。

本田 祐介(3期生)
論理展開を読み解いていく際にテーマを設定しているが、
先生の指摘を受けてふさわしいものではないと
気づかされることが続いている。
結論を導き出した上で、著者が何を伝えたいのか、
この文章は何に重きを置いているのか
もっとじっくりと考える必要がある。
本の交換会では相手にどうやって自分の本を読みたいと思わせるか
もっと工夫しなければならない。
同じことを伝えるのでも言い回しであったり、
言葉を変えることで相手の受け取り方は全然違うと感じた。
スピーチ大会で学んだ原稿を楽譜化するという考えを
こういったところでも実践していき、自分のものにしたい。

吉岡 裕輝(1期生)
志望業界の1次試験のラッシュが一端終わり、私は今、各職場の2次対策を行っているが
、面接練習を行う中でよく、「ゼミ活動で何を行ったか？」ということを聞かれる。
以前に他の1期生も書いていたと思うが、このゼミでの活動という問いは自分を志望先にアピールする上で重要になるので、
2期生、3期生はゼミの時間を有効に使い、就活において、
ゼミ活動を自信を持って志望先にアピールできるものにしてもらいたい。

大木泰輝(二期生)
私は最近新しいバイトを始めた。
何個もバイト先を転々としているので
今回はもう辞めずに同じ場所で
働き続けたいと思っている。
当たり前だが、
バイト先にですることが違い、
人との関わり方も変わってくる。
時給も大事だが楽しい職場や、
人がいい職場の方がいいと感じる。
やりがいもしっかりとあった方が
頑張れると思う。

川口 遼也（3期生）
テーマをみつけるということは
簡単なものだとこのゼミに入る前は思っていたけれど
実際に深くやってみると単純なことがなかなかできないということを知った。
基礎の基礎であっても疎かな部分がたくさんあるので、
小さなところからコツコツと努力したい。


石垣有希（１期生）
今回のゼミでの私の収穫は改めて司会（議論を進める難しさ）を
再確認することができたことだ。
また、ドラッカーの議論は以前まで行っていた活動報告との議論より
進行の仕方が難しいと感じ、正直うまく議論を進めることができなかった。
前回のゼミのドラッカー議論の進行の仕方の失敗点としては
・議論の内容を自分の中で整理できていないまま進めてしまった。
・最終到達点を決めてはいたがそこに行くまでの具体的な進め方を
　あいまいにしていた。
・自分の意見をあまり言わないほうがいいと思っていた。
大きな失敗点としてはこの３つだと考える。
次のゼミでは、この３つの失敗点を踏まえ議論に臨もうと
思っている。

八坂賢梧 (3期生)


今回、気づいたというか、勉強になった点がいくつかある。
まず、スピーチ大会だけが浮いているという先生のアドバイスだ。
普段の話すことの上達を目的にしている。
活用しようじゃあないか。
原稿だけを見るな。
アナウンサーのように、ずっとは流石に難しくても、相手に視線を送る心掛けを
する必要があるということではないだろうか。

もう1つのアドバイスだが、
誤植が多い班があった。
これだけ多いと、信用がなくなる。
確認もしたのか？
班が機能していないのではないか？
という指摘があった。
確かに、今回はそこをミスするか？？と思うような点が多く見受けられた。
多忙なメンバーが多いと思うから、全員で意思疎通を図れる時間を設けることが難しくても、
グループなどで共有して、文章の校正をすることは出来たのではないだろうか。

また、これは私個人の気づきだが、
テキストの議論についても、フローチャートがあまい、テーマ結論を設定していない班があった。
そこについて、これがないぞ！といった質問があった。
ここでそういうボロ探しをしてはいけないはず。
しっかりとやることを認識して、このような事態にならないように準備してくるべきではないだろうか。

以上が、私が印象に残った、感じた点である。
自分自身、未熟な点が数多く見受けられる。
少し上の目標を設定しながら、しっかりと学び、成長していきたい。


中村優希　三期生

今回は、「はじめに」の部分のテーマ・結論を考えた。
だが、私は「はじめに」部分しか読んでいなかった為、
浅い理解しかできていなかった。
しかし、深く理解するためには
�@ 目次を読んだり
�A ドラッカーとはどういう人物か
ということを確認しなければならない。

また、本の交換会に関しても、
だらだらと筆者の経歴を紹介していた
点を反省すべきだと感じた。
特筆すべき経歴がない時は、
もっと本の内容に重きを置いて
紹介すべきだと感じた。

岩尾天陽(3期生)
今回のゼミでは、
やはり文章を読み進めていく上で大事なのはテーマより結論だと改めて実感した
読み進めていく上で、最終的なもの帰着地点をしっかりイメージしながら読み進めていく出来だと感じた。

本の交換会では、持ってきた本の魅力を上手く伝える事が出来なかった
他の人の本と差別化した内容を自信を持ってプレゼンする力をつけたいと感じた

山本 賢三(3期生)

今回ゼミで片面3ページのみのまえがきについての議論があったが、たった3ページだけでも議論を行うのがここまで難しいのかと感じた。
少ないページ数だとしてもしっかりと読み込む事は非常に大切だと感じた。
置いてかれないよう小さな時間を見つけて何度も読み返していこうと思う。

岩岡 李咲(1期生)
今回のゼミで先生から
「インナーゼミでこのテキストを元に
論文を書いて議論するという意識が足りない」
というご指摘を受けた。

全ての行動には目的があることが大前提で、
その目的を常に意識して行動する
という当たり前のことを忘れてしまっていた。

11月に活発な議論を行うためには、
テキストを十分に理解する必要があるし、
また、卒論と同時進行であるため、
インナーゼミの準備にそこまで時間が取れるわけでもない。

だからこそゼミの1回、1回の時間を大切にし、
目的を忘れずに論文読解を進めて行こうと思った。

坂本大弥（３期生）
今回のゼミで印象に残ったのは、
「勉強と現実（実践）が切り離されている」と
先生が言った点だ。

今回のテキストを行うのも、
ドラッカーについて詳しくなるためだけでなく
理解力と分析力をつけるためにしている。

今まで行ってきた勉強には、範囲があった。
しかし、これから生きていく上で
範囲の決まった問題が出ることは、少ない。
これからは、ついつい狭くなる視野を
一旦立ち止まり考え直す工夫を考えていきたい。

桐木友輔(３期生)
新しいドラッカーの教科書に移り、はじめの部分について討論を行ったがページ数が少ないにも関わらずテーマ決めに時間がかかり討論になりずらかった。
先生のお話で論文は結論が大事ということを聞き、自分はこの文章は何を最終的に言おうとしているのか、という気持ちで結論を最初に決めて、逆算してテーマを探していなかったために、テーマ決めに時間がかかり闇雲に探していたなと実感した。
これからさらに難しい論文に出くわしていくと思うが、結論を読み取りテーマを考えて読み込んでいけるようにしたい。


大村花穂(1期生)
今回選考でグループディスカッションを受けました。
これまでにやる機会がなく初めてで、初対面の人同士の意見を
時間内にまとめる事が非常に難しいと感じました。

この中で、一番意識したことはお題からズレた回答をしないことです。
話をしているとどうしてもお題からちょっとずつ離れていき、
時間を無駄にしてしまう事があるので
常にお題の答えに沿うかどうかを考えました。
また、他の人が話をした後は要約して言うことで、
内容を確認する事を心掛けました。

この選考は通過したので次の選考に向けてしっかり準備をしたいと思います。


【削除キー】zemi0620

[819] 題名：三期生を迎えたスピーチ大会(2018年6月13日ゼミ活動報告) 名前：中村優希 投稿日：2018年06月13日 (水) 23時49分

本日は、三期生を迎えた初めてのスピーチ大会が行われた。
制限時間は3分前後、テーマは自己紹介
という条件であった。
2年生にとっては特に得るものが多い一日になった。

【本日の活動】
�@スピーチ大会

〇欠席者
(石垣、岩岡、大村、吉岡、山口、宮木)
オブザーバー:韓

◎連絡事項

●刮目
「学び」を具体的かつ、読みやすく工夫して書きましょう。

中村優希　(三期生)
今回のゼミでは、スピーチ大会を行った。
そこでは三戸先生より、スピーチ大会における
「鉄則」を教えていただいた。

内容は主に

�@原稿を楽譜として仕上げ、頭に叩き込み、
原稿を作ってきたと感じさせないこと
�A自分で笑わないこと!!!!
�B「はじめ」と「おわり」の言葉に注意すること

の3つであった。

詳しく述べると、

�@に関しては、原稿を楽譜にするために、
<,>,mp,p,f,mfといった音符を書くこと、
そして10回以上読むことが求められる。
�A自分で笑うというのは、自信がないということだからである。
�B「今からスピーチをはじめます」や「これでスピーチを終わります」
といったスピーチの本文と関係ない言葉は使わない。
自然にはじめて自然に終わることが求められる。

ということである。
また、スピーチ大会は「上手いか下手か」ということではなく、
「何故やっているのか」「何を求められているのか」
ということを考えて取り組む姿勢が大事である
ということも教えていただいたので、
次回は上記の鉄則を守って取り組みたい。


山本 賢三(3期生)

今回のスピーチ大会を振り返り、自分と他を比べて改善点が多く見つかった。

一番自分に出来てないなと感じた事は、抑揚と間を意識できてないという事である。
まず、全体的に棒読みに近かったと感じる。
あまり重要でない部分も強く読んでしまっていた為、
何を伝えたいのかが伝わらなかったと思う。
そして、間を取るという意識が全くなかった。その為面白みのないものになってしまった。
間を取るだけでインパクトを出す事が出来るので次回からはしっかり意識して、
面白みのある話を出来るようにしたい。

そして、何度も繰り返し読む練習をして原稿を暗記する
という事を軽視していたのでそれもきちんとやっていきたい。

桐木友輔(３期生)

今回スピーチ大会を行うにあたって非常に考えたことがある。

それはどうやって説明すれば自分の名前を間違わずに相手に伝えるかである。
自分の名前の伝え方をここまで考えたことはなかった。伝え方と同時に自分の名前について考えさられる良い機会になったと思う。

話し方については今まで人前で特に先輩方が多い中で話すことは少なかったため、かなり緊張していた。話している途中に残り時間を考え、焦ってしまい最後は早口になってしまった。

自己評価をすると10段階で4である。とても合格点を与えられるスピーチではなかった。
原因は分かっているため次の機会や似たような場で克服していきたい。
また、原稿を楽譜にするという話を聞いて、そのような考え方があるのかと衝撃を受けた。実戦で取り入れていきたい。

後藤さん、掲示板の書き方についてのご指摘ありがとうございます。以後気を付けます。

３期生 寺地 輝記

今回のゼミはスピーチ大会が行われた。お題は自己紹介であった。
自分のスピーチを反省して思ったことは、何を伝えたいのかが曖昧なスピーチだったということだ。
前半は自分の名前について話し、後半は自分の性格について話した。そのためまとまりのない自己紹介になってしまった。
次からは相手に何を伝えたいのかを考え、それを中心としたスピーチを作っていきたい。
また、自分のスピーチには間の取り方やテンポなど足りない部分が多かった。
それを解決するには、原稿の楽譜化と読む練習が重要なので実践していきたい。


岩尾天陽(3期生)

今回はスピーチ大会ということで、
私の名前と今までの経歴、趣味などを紹介した。
3期生は初めての取り組みということで、私が意識した事は、技術面よりも前に出て発表する上での自分らしさを意識した。

まず、今回の自己評価として表情作りや印象の面では、まずまずのものだったと感じた。
しかし自分に圧倒的に足りないものは、技術面だと思い知らされた。文章のつなぎ方や、間の置き方、テンポの面で自分の力不足を感じた。

スピーチて意識しなければならないことを、もう一度確認し、考え、意味のあるスピーチにすることが次に私がやらなければならないことである。


後藤　孝宏（一期生）

まず二年生の皆に、四年生として情けないスピーチを聞かせたことを深く謝罪したいと思う。
そしてまずは君たちに懺悔がしたい。
あのスピーチは発表前に中村先生から「このスピーチはくどい。自己紹介なのか？」と既に指導されていたのだが

「大丈夫です！あの場を借りて彼らに伝えたいと思っています！」

と答え強行した。
自分ならばこのメッセージをきちんと上手に伝えられる。
俺ならば、俺ならば…。
結果は燦燦たるものだったろう。
まさしく後から三戸先生に指導されたとおりエゴイスティックかつ偽善的な意識である。
本当にすまなかった。

また理想に対して能力も伴っていない。ある面から見ると、自分の力を過信しすぎていたのだと言える。
先生から指導をされている間「無知の知」という言葉が繰り返し響いた。

ここからは私個人が特に得た今回の学びだが
「四年生」というものについて今回のゼミで学んだように思う。
今まで「四年生」という立場は、先頭にたって新たなチャレンジ
もしくは高い能力を有しているからこそ出来ることを下級生たちに見せるものだと思っていた。

しかし実際にはチャレンジできるほど…下級生に見せるほどの能力は有していない。

我々四年生は、下級生の「参考」であり「モデル」であり「指針」でなくてはならない。
大木の言葉を一つ借りるなら自ら「ヒーロー」であろうとしてはならない。

近々、もう一度四年生として書き直した「自己紹介」のスピーチ文をこの掲示板に載せたい。
今度こそ君たちの参考となれるように。


安部 優子(3期生)

三戸教授からの、"「はじめ」と「終わり」の言葉は不要”という教えが、
私の中で特に印象的であった。実はというと、私は自己紹介の最後に
「終わり」の言葉を用いなかったため、ゼミメンバーの反応までに間が
生じたように思え、「終わり」を告げた方が良かったのか考えこんでいた
からだ。

だが、上記に示した教えを聞いて、
"自分のスピーチは、人を惹きつける程の内容ではなかった”のだと感じた。

人を魅了するスピーチであったならば、聞き手が話の流れを掴みとり、
「終わり」の瞬間も感じ取ることができるのではないかと考えたからだ。

まず、私は、話す内容を単語程度にしか纏めていなかったのが、
自分の甘さであった。それ故、頭の中で文章化することに精一杯で、
自信をもって話すことができなかったうえ、内容が分散してしまい、
聞き手に伝わりづらくなってしまった。
今後は、原稿を楽譜化して、聞き手を魅了するスピーチを作成したい。

八坂賢梧(3期生)

今回は、スピーチ大会を出席したメンバーで実践した。
その中で、1番私が注目した点がある。

それは、スピーチにおける抑揚やテンポ、間に関してだ。
スピーチ内容については、個人でバラツキがあると思うが、
抑揚やテンポ、間については個人の取り組みの差が顕著に現れる。

その点で、1番凄いと感じた、参考にしたいと思った人は、宮田先輩である。
殆どのメンバーは、これくらいかな？といった感じで抑揚やテンポ、間を考えてきた印象があった。

宮田先輩は、しっかりと意識して、コントロールをやっていると感じた。
抑揚を付けるべきところで付けて、
間を空けるべきところで空けるべき秒数、空ける。

その点を理解して、的確に原稿に反映させていた。

これは、技術力の違いはもちろん、
今回のスピーチに対する取り組む姿勢が、問題点なのではないだろうか。

評価項目にも抑揚や間について明記されている。
我々に足りなかったのは、完成した原稿について、抑揚や間について考え、反映させる時間を設けていなかった点ではないだろうか？

能力ではなく、時間の掛け方次第で、
誰でも出来るようになる問題だと思うので、

参考にして実践していきたい。


坂本大弥（三期生）

今回のスピーチ大会では、根本的な勘違いをしていた。
自己紹介を自己説明と勘違いしたのだ。
「なぜか」、それは私が、今後出会う初対面の相手を想定せずに、
ゼミ内だけという狭い視野にとらわれたからだろう。
つまり、私は、今回のスピーチを自分の糧にする意識がなかった。
今後は、この様な書き込みをする必要のないようにしていきたい。
そのため、
ここからは、次のスピーチ大会に繋がることを書いていきたい。
先ず、私のスピーチに対する、皆さんの評価だ。
話し方に対する指摘が多く、
声に張りがなく、インパクトに欠けることを知った。
これは、文章を暗記していなかった点と、
自分のスピーチを録音して聴いていない点が原因だろう。
次に、先生が教えて下さった「鉄則」の一つである、
「はじめ」と「おわり」の言葉を使わないこと
に関することだ。
私は、「おわり」の言葉を使った、理由は、「おわり」を
宣言する必要性を生み出したからだ。
この点は、自然に「おわり」を悟らすような
工夫を考えていきたい。
次のスピーチ大会のテーマは、今回とは異なるだろう。
それでも、次に活かせるように、
その行為に対する、向き合い方を学んでいきたい。


石垣有希（一期生）
私は、今回のゼミを内定者対象の会社説明会と懇親会のため欠席した。
参加してみて得たことは、
・私も4月からこの会社で働くという実感
・４月から働く同期との出会い
である。

まず、4月からこの会社で働くという実感については
就活が終わり、内定先の企業に内定書を提出したが
正直、就活が終わったという実感しかなくこの企業で
働くという実感はあまりわかなかった。
しかし、実際に本社がある香川県に行き会社の施設を見学し
説明を受けることで組織の一員になりつつある実感は当然のこと
一人の社会人としてみられはじめていると感じた。

また、同期と出会い会話をするうえで改めて多くの刺激をもらった。
特に、私以外の多くの同期は海外で留学したり、海外に行ったことが
ある人が大半を占めていた。当然のことながら日本で収まっている
私より様々な経験をしていることを思い知らされ自分の行動力の低さに
きづかされた。そこで、改めて私も学生時代のうちに
海外に行こうと強く思いできるだけ多くの経験を踏み今後の人生に
生かしていきたいと感じた。

本田 祐介(3期生)
今回、スピーチ大会を迎えるにあたって原稿を考えた。
加えてどのように抑揚をつけて話すか、すなわち
原稿を楽譜にする作業を自分なりにやっていたつもりであった。
しかし、いざ人の前に立つと棒読みのようになってしまい、
頭の中でイメージしていた通りにはいかないことを痛感した。
原稿を声に出して読み込むという作業が抜けていたからだと考える。
できる準備をきちんとやっていくようにしなければならない。
また、自己紹介は相手に対してうまく伝わるものでなければならない。
そのため、ただ読み込むのではなく、
あくまで聞き手がいるということを想定する必要があると思う。

川口 遼也（3期生）
今回のスピーチ大会では、先輩方などのスピーチをみて、学べることが多くあった。
落ち着きかたや、抑揚、話し方、また話す内容など、自分とのレベルの違いを思い知らされた。
また先生からの原稿の楽譜化や、始まりと終わりの言葉についての話しは今までに触れたことのない考えで、ハッとさせられた。
その他、意味がよくわからないこともあったが自分のなかで噛み砕いて、成長につながる所は自分のものにしていきたい。
私は、スピードや間がまだまだだったので、落ち着くことと楽譜化しっかりすることを次のスピーチでは意識したい。

廣中 瑞希(2期生)

今回のゼミはスピーチ大会をした。
私もこの日のために事前に準備していたのだが、
いざ自分の番になりスピーチを一通り終えて思ったのは、
何か違ったなということで少しもやもやして終わったのだが、
先生の総括のときあぁ、なるほどなと思った。
先生がおっしゃったのはなんども声に出して読んだのかということだった。
それを聞いてあぁ、自分はそこが足りなかったのだな、と思った。
昨年のスピーチよりはまだ自分の中で良いものにできた気がしてすこし嬉しい。
今後もアドバイスなどをもとによりよい討論や意見など出来るようにしていきたい。

吉岡 裕輝(1期生)
私は就職活動の関係でスピーチ大会には参加できなかったが、今週面接対策などを行い、
相手に自分の考えを言葉で伝えることの重要性と難しさを改めて感じた。
2、3年生はまだあまり就活についてイメージができないかもしれないが、
おそらく全員が面接は受ける機会があると思うので、
今回のスピーチ大会での反省をしっかりと行い、
次回のスピーチ大会や今後の就職活動に繋げていって貰いたい。

宮木友嘉(二期生)
今回のゼミには参加できなかった。体調不良という形でゼミに参加できなかったのはとても残念だった。夏も近づいて来ており、水分補給が大切な季節となって来た。そこで、皆さんも是非気をつけてほしい。自分は脱水症状という症状にあってしまった。吐き気が止まらず、ほんとにきついと感じた。室内でも脱水症状にはなるので是非水分補給をしっかりして気をつけて欲しい。

宮田昇平（二期生）
今回はスピーチ大会が行われた。私は兄弟の話をして、声の強弱や時間も意識してスピーチを
することができた。しかし、まだまだ足りない点もあった。そもそも黒板を使ってしまったこと、
さらに私は兄弟の話をしたが、その名前を言っていなかったのであまり話に具体性が不足してしまった。
名前を紹介する際、文字の紹介はするとしても、そこに有名人、出身地、レア度などを絡める。さらに
その名前の由来も話せば、そこからの話題にもつながりやすく、より好印象を得やすい。
今回私が注目したいのは二年生のれレベルの高さである。話題に一貫性やはきはきと話していたり、
我々が見習うところがたくさんあり、彼らの優秀さを再認識することになった。私たち三年生はそのことを念頭に
入れて活動に臨む必要がある。

岩岡 李咲(1期生)
先週のゼミは選考の為にゼミをお休みしたのですが、
第一志望の会社の最終選考で
プレゼン課題が課されました。

内容は自己PRでも特技披露でも何でも良かったのですが、
私は他の人にはその会社に対する"熱意"は誰にも負けないと思ったので
熱意を伝える為のプレゼンを準備しました。

また、これまでスピーチ大会で学んだ
「原稿を楽譜にする」ということを思い浮かべながら
原稿を作成して本番に臨みました。


その結果、無事に内定を頂くことができました。

プレゼン技術や社会人としてのスキルなど
未熟な部分はまだまだ多々あると思います。

しかし、卒業までの9ヶ月間を活かして、
海外を訪れたり、マーケティングの勉強を深めたりなど
更に自分を磨いていこうと思います。

そして、ゼミ活動でも1期生としての役割を
きちんと果たしていこうと改めて思いました。

里　幹仁（3期生）
今回の自己紹介のスピーチ大会では、自分に足りないものが多いなと感じた。
それは特に間の取り方や抑揚に顕著に出ていると感じた。
自分の性格上前で話している最中は心拍数が上がり自分が思っている以上の速さで話していると思う。
だからこそ、今回の話であった原稿の楽譜化は、非常に大切なことだと思った。
自分が話すことを視覚的にとらえることで、頭に入ってきやすい事が一点。
また練習内容が具体的になり、一定の話し方になると思った。
このスキルは今後の人生において、大切なスキルだと思うので、学べてよかった。

山口航生(二期生)
今回私は途中からゼミに出席したものの体調を崩していたためスピーチを行うことができなかった。
体調管理の重要性を強く感じた。
今回のゼミではスピーチ大会を行う意味がより明確になった。
名前を説明するときに黒板を有効活用するのであればよいが、
ただ書いて名前の文字一字一字に触れないのはまずいことや、
名前を覚えてもらうことへの意識が薄いことが社会人になったときに名前を覚えてもらおうとした際のことを考えたときに改善しなければならない点だと感じた。
自己紹介は何度もやっているにもかかわらず、私も準備において不十分な点が多かったように思う。
同じようなミスをしないようにしたい

大村花穂(一期生)
前回のゼミは体調不良のため参加することができませんでした。
私がこれまでのスピーチ大会を通じて学んだことは
その後のゼミ活動や就職活動でも活かせることが多くありました。
特に、原稿を楽譜化し「強弱」や「間」などを意識する事で、
自分が伝えたい事を相手にしっかりと印象に残る形で伝えることができます。
2期生・3期生は今回のスピーチ大会で学んだ事を
このスピーチ大会という場だけで留まらせず、
日々の活動で発言する際に常に意識し実行する事が、
今後の成長に繋がると思います。

【削除キーzemi0613】

[818] 題名：2018年6月6日ゼミ活動報告 名前：宮木 友嘉 (二期生) 投稿日：2018年06月06日 (水) 16時07分

今回はドラッカー議論をする予定だったが、急遽予定を変更して
一期生、二期生合同の話し合いを行った。
三戸先生の話から「型」を大切にするといいことを学んだ。
人間は一瞬で「型」を作ったのではなく、伝統などをいい例に、
長い間かけてできたものである。そのため、「型」を大切にする
べきであり、そこから見えてくるものもある。
相手を大切にしたい、これからも関係を続けたい、社会に受け入れられたいと思うのであれば、礼を言う、謝るということを大切にしなければならない。

【本日の活動内容】
1.一期生、二期生合同話し合い
2.本の交換会
3.刮目

◯欠席者
（吉岡、大村、後藤、清武、安部)

◎連絡事項
来週は、スピーチ大会です。しっかり原稿を用意して臨みましょう。

欠席する方は、必ずチームリーダー、ゼミ幹の両方に連絡をしてください。
各班長は、全員が機能するように役割を振るなど、ゼミがもっと盛り上がるように工夫しましょう。

夏休み前までの本の交換会のテーマ
６月２０日 食
７月４日 休み
７月１８日 戦争・平和

ドラッカー議論について
スピーチ大会が終わった次週(６月２０日)までに行なっておくこと

『ドラッカー 自由・社会・管理』
�@はじめに、のフローチャートを作成してくる
�A序章を各自読み感想を考えてくる

●本の交換会
第4回　本の交換会
テーマ「過去のテーマから選ぶ」

   紹介者　 　テーマ　 　タイトル　 　出版社　  　著者　　  評価　 　購買者
＜先生＞
三戸先生　面白い
 ころがるダイス (1977年) (ハヤカワ・ミステリ文庫) 文庫 – 古書, E.S.ガードナー (著), 　　　　　　　田中 融二 (翻訳) A　宮田

 ちがった空 (ハヤカワ・ミステリ文庫 18-3)      ギャビン・ライアル (著), 松谷 健二 (翻訳) A　八坂

 乱気流 上小説・巨大経済新聞                   (角川文庫) 文庫 高杉 良  A-

 浜田広介童話集 (新潮文庫) 文庫 – 1953          浜田 廣介 A　

 小説日本婦道記 (新潮文庫) 文庫 – 1958/10/28    山本 周五郎  A+中村

 もっとどうころんでも社会科 「お勉強」  (講談社文庫)  清水義範  (著), 西原理恵子  (その他) A- 大木
＜A＞
桐木 友情  なぜかまわりに助けられる人の心理術 宝島SUGOI文庫 メンタリスト DaiGo  A　宮木

＜A-＞
山田 何度も読み返したくなる本 　ホームレス中学生 ワニブックス 田村裕　A-　久家

岩尾 学び  ＵＳＪを劇的に変えた、たった１つの考え方　(角川書店単行本) 森岡 毅  A-　岩岡
             〜成功を引き寄せるマーケティング入門〜
宮田 講談社現代新書  未来の年表２    講談社現代新書  河合雅司  A-　坂本
             ~人口減少日本であなたに起きること~ 
大木 岩波新書  ルポ保育崩壊　（岩波新書）小林美希 A-　川口

寺地 学び     誰がアパレルを殺すのか    日経BP社   杉原 淳一/染原 睦美 A-　石垣

＜B+＞
岩岡 学び  世界のエリートが学んできた「自分で考える力」の授業 日本実業出版社 狩野みき B+　桐木

坂本 最後、終わり  コンテクスト・オブ・ザ・デッド　 講談社 　羽田圭介　B+　山田

里   小説           いなくなれ、群青           新潮文庫nex      河野 裕  B+　岩尾

石垣 新書  リサイクルと世界経済中公新書   小島 道一  B+　廣中
             ~貿易と環境保護は両立できるか~
川口 岩波新書      エビと日本人〈2〉  (岩波新書) 村井 吉敬  B+　里
               ~暮らしのなかのグローバル化~
山本 学び     東大物理学者が教える「伝える力」の鍛え方 (PHP文庫) 上田 正仁  B+　大木

八坂 学び     なぜ日本人は学ばなくなったのか    講談社現代新書 齋藤 孝  B+　中村

中村 中公新書          理科系の読書術               中公新書 鎌田 浩毅  B+　八坂
                 ~インプットからアウトプットまでの28のヒント~
�P戸 歴史        読むだけですっきりわかる日本史  (宝島社文庫) 後藤 武士  B+　宮田

久家 終わり             物語のおわり             朝日新聞出版 湊 かなえ  B+　寺地

＜B＞
山口 学び    たった一言で心を支配する 相手を操る心理術事典 総合法令出版 西島 秀穂 B　山本

宮木 学び  「働き方」の教科書―人生と仕事とお金の基本― 新潮文庫　出口治明　B　山口

●刮目
「学び」を具体的かつ、読みたくなるような工夫をして書こう！


安部優子（3期生）

今回のゼミに出席できなかった為、自分が最近感じたことを書こうと思う。
故スティーブジョブズ氏がゲストとして、スタンフォード大学の卒業式で
スピーチを行っている映像を見た。大きく以下の3つのメッセージから成っていた。

1. 点と点はつながると信じて、今の点を選択せよ
過去・現在の点がやがて、将来の点とつながると信じることが大切。
（そうすれば自分が皆の通る道から外れていても、自分の心に従う自信が生まれる）

2. 愛と敗北こそが人生を豊かにする
不測の事態に陥っても信念を投げ出さず、
自分が素晴らしいと信じる仕事を愛し、取り組むこと。

3. 死を信じて今日を生きよ
私たちが死を自分のものとするまでの時間は短い。
だからこそ、他の誰かの人生を生きている暇はない。

そして、最後に”Stay hungry, Stay foolish"というメッセージで
締めくくられていた。

言葉のイメージを掴むと、
”hungry”は"渇望せよ”（現状に満足して歩みを止めるな）
”foolish"は”常識に牙を抜かれるな”（常識に踊らされない）
とも考えることができる。

だが、これまで挙げてきた3つのメッセージから、
「迷いや怖気に押しとどめられて、己の歩みを止めることになれば、
我々は”他愛のない自分”から脱却することができない」とも言っているように思える。
ゆえに、”Stay hungry, Stay foolish"は、”恐れず、迷わず、捉われず、信じ
た道を行け”とも捉えることができるのではないかと感じた。
常にチャレンジし続けた、ジョブズの生き方を象徴しているフレーズで
あり、今もなお、多くの人々の心に刻まれていると言えよう。

大木泰輝(二期生)
今日の三、四年生での話し合いで
自分がやるべきこと、どうすべきか
が明確になり、改めてがんばって
まとめて行こうと思った。
グループ全体が機能する為にリーダーである自分が積極的に指示を出し、
いい班にしていこうと思う。

最近私が興味を持っているアニメがある
それは『僕のヒーローアカデミア』
である。好きなセリフは
「きっと誰もが誰かのヒーロー」だ。
小さい子がアンパンマンを見て勇気や、優しさを覚えるように、
私はそのアニメを見て、
力強く生きるという事を改めて
思いさせられた。
このアニメは私の中の
アンパンマン的な存在となった。

桐木友輔(３期生)
今回初めて三戸先生と３期生だけで話す機会があった。内容はゼミに入り、学んだことについてだった。
自分がすぐ出てきたのは、相手に自分が思っていることを、分かりやすく伝える重要さや大変さだった。
自己紹介や討論、刮目、本の交換会など自分が思っていることを相手に伝える機会が多くあり、その度、先生にご指摘を頂いてきた。

自分を成長させるには欠かせない時間となった。

これからもその機会は増えていくだろう。そういった場面で学んだことを活かしていきたい。


後藤　孝宏（一期生）

今回のゼミは、僕が就職するであろう企業「よかタウン」の内定者研修会の振り返りがあったため欠席した。
この刮目では、その内定者研修で学んだことを惜しみなく皆に教えたいと思う。

まず最初に伝えておきたいのは、その研修においての講師が誰だったのかということ。
不動産業界に長らく身をおき、その業界のプロフェッショナルとして、
現在は埼玉県に本社を置く東証一部上場企業「ケイアイスター不動産」（よかタウンのグループ企業）の専務であり、
また「よかタウン」の取締役も勤めている瀧口　裕一氏である。
瀧口氏は大学で講義を開くこともあるらしく、教育者としての知もあった。

なぜ長々と講師について説明したと思うか。
そこは各自考えてみよう。

さて、そんな圧倒的な講師による研修、どれほど厳しく、どれほど難しいものであるのか…。

あくまで簡単にまとめると


�@よかタウンの社員としてまず知っておくべき基礎知識
�A枠外思考を持て！
�B社員それぞれがリーダーたる意識を持つ
�C目的・存在理由のレベリング
�D挑戦への姿勢


この五つであろうか。
�@に関しては「よかタウン」という企業のマーケティングターゲットや、今後の展望、企業情報などであったため、今回の刮目では割愛しておこう。

�Aでは、枠に囚われた考え方をやめて、広い視野を持つということを、ミニゲームをやりながら考えた。
図でまとめるなら
✖不可能←可能→可能性〇
✖　危険←安全→冒険　〇
✖非常識←常識→新常識〇
〔枠内〕　　　　〔枠外〕
ということなのだが、
つまりネガティブな捉え方、今までの周りに合わせた考え方はやめろという事である。

�Bは、

立場的リーダー
能力的リーダー

という事についてだった。
社会には、
●実在している世界「事実」
●知覚された世界　「解釈」
の二つの世界があるのだが、解釈の世界は否定的解釈をするか、肯定的解釈をするかで大きく変わってくる。
出来事と反応は変えられないが、意味づけは変えられる！！

いかに否定的解釈から肯定的解釈にパラダイムシフトをするかで、その人自身の【肯定的影響力】が大きくなってくる。
その影響力こそが能力的リーダーとしての素質ということだ。

�Cのレベリングだが、これは上のレベルであればいいという話ではなく、
「自分はいったいどのレベルなのか？」という問いを見つけることが重要なのだそうだ。
例えば、自分がなんのために働くのか？という目的・存在理由のレベルを考える場合

Lv4:貢献／与える・役に立つ
Lv3:自己満足／楽しむ・喜ぶ
Lv2:維持／守る・保つ
Lv1:サバイバル／生存する

になる。ここを意識し、自分が一体今どのレベルなのか？をまず理解し、一段階ずつ上がっていかなくてはならない。

�D挑戦への姿勢
ここはシンプルに、成功しないことの反対語は失敗ではなく挑戦しないことだ！
という事を学んだ。
これについては説明は不要であろう。
間違いなく、挑戦しないということは成功から一番離れている。
失敗することは次の成功に繋がる糧となる。


まだ第一回の研修を受けたばかりなので、これから毎月あるという研修が楽しみである。
内容自体は当たり前のことなのかもしれない、三戸先生から学んだ内容もある。
だがその当たり前を反復すること。そして身に着けることが大切なのではないだろうか。


あと、掲示板係として連絡があります。

1.掲示板係を増やしたいと思っています。
兼任でも、仕事がない期間だけの派遣でも大丈夫なので皆さん協力お願いします。

2.掲示板パトロールを行い、ときおり添削をしたいと思います。
来週の掲示板から添削された人の名前と内容を挙げていきたいと思っているので
一度訂正された点などは二度間違えないようにお願いします。

現時点で既に桐木くんの刮目訂正しておきました。
見やすいように改行をしておこう
特に伝えたいポイントなどには色変えや太文字など工夫しよう

内容などについてはあまり細かいこと言う気はありませんが、
相手への見やすさ
読もうという気持ちにさせる書き方
をしていきましょう。


八坂賢梧(3期生)

今回、ゼミの冒頭にて
1期生・2期生が話し合いのため、一時的に席を外した。
その間に、三戸先生と出席した3期生で
「4月からの2ヶ月間のゼミにおいて、学んだこと」
をまとめて意見しあった。
ここに軽くまとめようと思う。

桐木:人に伝えることの難しさ、重要性

里:レジュメの作り方、フローチャートの重要性

岩尾:上手く纏まらなかったため、皆の意見を聞いて再度発言する
→流れてしまったが、良い機会だし刮目に書いてみてはどうだろうか？？

川口:人に話す時のテクニック、自己紹介など

山本:何かをやる時に、ゴール・目標・目的を考えて行動する大切さ
→自主性・主体性とも言える

八坂:ゼミのような様々な立場の人が集まる場での立ち回り方、管理方法

中村:論文の読解の方法
テーマや結論を”考える”

坂本:疑問を意識して持つ大切さ

寺地:ありがとうの価値・自己紹介の話し方、テーマと締め

このようになった。
大きく、人との関わり方や、論文・レジュメに関する事が挙げられていた。

率直な感想を書くとすると、危機感。である。
変な言い方になるが、
3期生のレベルがかなり上がってきていると考えている。
(もちろん、先生や1・2期生からしたら足元にも及ばないだろうが)

元々、自分のレベルは底辺に近いため、皆において行かれないか心配でならない。
さらに神経を研ぎ澄まして取り組まなければ。と感じた。

P.S.
誰かが同じタイミングで書き込んでいたのか、入力したテキストが消失していた。

内容のバックアップをとっていた為に命拾いはしたが、
ここに3回は書き込んだ。

お願いします。。コピペしてください。。
私以外に被害者が出ないことを祈っておきます。
また、完全に防ぐのは難しいと思われるので、メモなどにバックアップをとっておくと良いかもしれません。
八坂はLINEで1人グループを作り、そこに書き込んでいます。参考までに。



中村優希　(三期生)

今回のゼミでは、ゼミでの2ヶ月間で学んだこと
を発表する機会があった。
私は、即座に思い浮かんだのは

論文の読み方

であった。
他にも自己紹介の技術などを教えていただいたが、
論文の読み方を全く知らない私にとっては、
これが一番印象に残っていたため選んだ。
しかし、反省すべきことがあった。それは、

「テーマや結論を決めて読む」

と表現した点である。
決めるとは、複数の選択肢から選ぶという事を意味する。
だが、テーマや結論は複数の選択肢から選ぶものではなく、
すでに筆者の中で決まっているので、正しくは

「テーマや結論を理解して読む」

と表現しなければならなかった。
決めると表現していたあたり、まだ私自信は論文の読み方を完全に理解
していないということになる。
論文の読み方一つにしても簡単に修得できるものではないと感じた。

宮田昇平（二期生）
今回は議論ではなく、一期生、二期生で話し合いを行った。
我々の意識の低下が著しく、ここでどうにかしなければならなかった。
特に今年のゼミの軸である二期生は私も含め、モチベーションが減少傾向にあった。
私たちは先生や先輩からの教えを守りつつ、三期生にその行為で示さなければならない。
大木チームに特別監査役が加入したのもこのような理由からなのかもしれない。
しかし、ドラッカーの議論や普段のゼミ活動で分かるのだが、三期生はとても優秀なように私は思える。
彼らと手を取り合いゼミをよりよいものにしていけたらと思う。
さて、今回の後半は本の交換会を行った。私はテーマを新書に設定し「未来の年表２」を紹介した。発表の要点をまとめると
�@導入部分（食卓から野菜が消える、灯油が不足する、皆さんこんな生活想像できますか？）
�A押しポイント�T　ベストセラー作品の「未来の年表」の続編であること
�B押しポイント�U　10年後、20年後の日本の姿を描いた作品
�B押しポイント�V　カタログがあり、時間が無い人にもおすすめ
今回の反省はセールスポイントが多いことである。どのような作品で、誰におすすめなのか、これを事前に
考えておけばより一貫性のある紹介ができるかもしれない。
また、今回学んだことは
・新書など類似本が多い作品はその作品の差別点を強調する、作者の実績などを調べてくる
・こういう人におすすめとピンポイントに名指しする
・ハウツー本はたくさんあるので、価値が下がりやすい→逆にその作品の良さを強調する材料にもなりえるかも
・選ぶ本はよりニーズのあるもの、共感性のあるものを選ぶ
特に4つ目は大事なように思える。例えば、最近話題になったニュースや流行しているものに関連したものを選べば
より多くの人が本を買ってくれるだろう。交換会に限らず、ニュースや雑誌で最近の流れをチェックしておけば、
自分が商売をする際に何を売るかなどの指標になるかもしれない。
最後に私は昔から発表する際にとても緊張し、大きい声で話すことができなかった。しかし、今回はプレッシャーに
負けずに発表に臨むことができた。大きな一歩かもしれない。自分のおすすめを紹介するのである力強く発表すること
は重要であろう。ただ、発表する際はカンペを見すぎていたので自然体で話せるようにさらに練習が必要であろう。
これはスピーチにもリンクしていることだ。さらにレベルを上げれるように頑張りたい。

坂本大弥（三期生）

今回は、ゼミでの2か月で学んだことを発表した。
その時、私は「問を意識して持つ大切さ」と発表した。
その発表に対して、先生が「問」の捉え方・なぜ重要なのか？を
教えて下さったので、掲示板に簡単にまとめておきます。

問こそ決定的←自分で答えを求める→自分で調べ、考える
⇅　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
答え−現代日本は、こちらを重視　　　　　その問に関する情報が、
↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　頭に残りやすくなる。
ネットは、答えを早くわかる　　　　　　　　　　↓
↓　　　　　　　　　　　　　　　　　知識の引き出しが多くなる。
自分で答えを出せなくなる　　　　　　　　　　　↓
↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　イノベーションを行う際に
決まった答えのない答えを出せない　　　役に立つ

今回のゼミでは、他の三期生の学んだことも聴けて、参考になった。
これから、学んだこと・経験を忘れないような工夫を模索し、
積み重ねることを意識していきたい。

岩尾天陽(3期生)

今回のゼミでは、
この3ヶ月間で学んだことを振り返る時間があり、３期生だけでしたが
みんなのこれまでの (学び)について意見を聞くことができた。
私は自分の責任について学んだことをここに書こうと思う。
ゼミ活動の議論の中で、自分のチームに与えられた役割を果たすことが
できなければ、全体での話し合いが
上手く機能しなくなると実際にゼミの場で感じたので、自分たちは与えられた役割にこれまで以上に責任を持つことが重要だと学んだ。

山口航生(二期生)
今回のゼミでは、当初の予定を変更して始めの30〜40分ほど一期生と二期生での話し合いの時間が設けられた。
話し合いでは、
・二期生のゼミに対する意識の問題、
・グループ活動における各グループの状
況と改善
が主な内容となったのだが、一期生が少なく、二期生にも欠席の者がいたため全員から話を聞くことができなかった。それでもこの話し合いから得るものは私自身あったと思う。
今後のゼミ活動でまずは二期生が積極性を出して牽引していくことを期待する。
皆が「よき社会人」になるためにはどうすればよいか考え、ゼミに参加しているだろうか
また、ゼミの活動１つ１つに自身の目標・課題を持ち、有意義なものにできているだろうかと考えるとまだまだできていないように思える。
全員のゼミに対する意識付けと積極性が今のゼミには必要だと感じる。


石垣有希(一期生)
私は、ここ最近で一番「伝えることの難しさ」を実感した。
前回のゼミで3、4年の話し合いがあったが
そこで、伝えたかったことを上手くは
伝えることができなかったのだろうと思う。
ただ、この書き込みだけでは
ただの懺悔になってしまう。
次に活かす為に私がやるべきことは
状況把握と意志の共有である。
それをふまえたうえで発言し説得力を
持たせるを実行していきたい！


久家　愛理菜（2期生）
今回のゼミでは「型」を大切にすることを教わった。
1期生、2期生の話し合いは
本来ゼミ生全員で活動する時間にするべきものではなく
空いてる時間に集まって話し合うのがベストだ。
今回、三戸ゼミの「型」を破ってしまったが、
「型」を破った後の対応も
きちんとしていかなければならないと感じた。
ゼミ活動に限らず、他の所でも
自分がとった行動の後の対応や行動の責任など
きちんと考えて行動すべきだと感じた。

岩岡 李咲(1期生)
今回のゼミでは、「型」と「心」について学ぶことができた。
私自身、型と心は正反対にあるもののように思っており、
「型」という言葉の意味として、
「形式ばったもの、伝統的なもの、古くから続いているもの、変わりにくいもの」
というようなイメージを持っていた。

しかし、今回の先生の話では、
この「型」こそが大事であり、型も大事にできなければ心も大事にできない
ということを教わった。

どんな場や状況においても、その場に応じた適切な型を用いるということが、
その場にいる人への敬意であり、
その場にいる人の心を大切にすることに繋がる
という風に自分では解釈した。

これから社会人になると、学生の時より多くの人と関わる機会が増える。
その場の型を自分で選択して用いることが、
社会人として必要なスキルであると感じた。


山本 賢三(3期生)

今回のゼミでは
1.2期生はもっと意欲的になるよう話し合い、3期生は今までのゼミ活動を振り返ってきて自分の成長を改めて感じた。

僕が大切だと思うのは、
「意識を改めた後のゼミでどれだけ頑張れるか」
という事です。

最近聞いた話で、
「意識が変わったところで習慣が変わらなければ変化はなく、
また怠けてしまう」
というものがありました。
そうならない様スピーチ大会に向けて頑張りたいと思います。

また、八坂くんが掲示板で言っている通り
掲示板に書き込むことのバックアップを取ること
は大切だと思いました。
自分も参考にしようと思います。


吉岡 裕輝(1期生)
私は今週末に就職試験を受験しに行った。
今回の試験は多肢選択式の他に、専門記述の問題が出題された。
正しいものを選択する多肢選択とは違い、自分の考えを文章でまとめるという問題は思っていたよりも難しく、
今まで三戸ゼミで三戸先生に指導していただいて来た、「相手に伝える力」の重要さを改めて感じた。

川口 遼也（3期生）
今回のゼミ活動では今までのゼミのなかでの学びを振り返った。
他の人の考えを聞けたのがためになった。
同じ時間を過ごしていても心に残っていることや感じたことが違っていたので、これから意見交流を大切にしたいと思った。

清武 勇斗(2期生)
"チーム"における自分の立場や、やらなければいけないことをもっと意識していかなければならないと感じた。
今はゼミで"チーム"を組んで様々な行事を行なっている。
一応、チーム単位で評価しようとはしているが、まだ"チーム"が機能していないためか個人で評価されている。
しかし、社会にでたらどうだろうか。
恐らく、個人で評価されることはほとんどないと思う。
もちろん評価されることもあるだろう。しかし、多くは組織単位での評価だと思う。それならば、今のうちから"チーム"での自分の役割を意識しながらゼミに参加していきたい。

大村花穂(1期生)
最近面接を受ける機会がよくあるが、
その中でもよく聞かれると感じるのはアルバイトの話である。
私が受けている企業では
自己prや学生時代頑張ったことよりも聞かれる頻度が多く
アルバイトの話を掘り下げられることが非常に多い。
失敗談から学んだことや、意識していることを大切だが、
そこでの経験をその企業で働く中で、またその職種で
どう活かすかを考えておく必要があると思った。

里　幹仁(3期生)
今回のゼミでは、あまり知らなかった同じ3期生である皆がどんなこと思いながら、ゼミを受けているのかを知ることができ、自分の中にまた新たな考えが出来たのでよかった。また、型の話では、今まで型というのは、臨機応変に対応
出来ないものと言う、マイナスなイメージが強かったが、型というものの重要性がよくわかった。

堀 卓也 （一期生）
現在就職活動を進めているが現在のところ苦戦している。
特に面接においては自分を知ってもらう、売り込むことに重点を置いてしまっており中々相手が求めている部分を伝えることが出来ていない。
業界研究はもちろん事前の説明会等から調べ相手をもっと知ることを大切にしていきたい。

【削除キー】zemi0606

[817] 題名：2018年5月30日ゼミ活動報告 名前：宮木 友嘉(二期生) 投稿日：2018年05月31日 (木) 10時06分

今日はドラッカー理論の議論をした。今回司会を務めさせていただいたのだが、スムーズに進められることができず、次回に引き伸ばしてしまった。各班の結論をまとめ、１つにすることがこのような議論においてとても重要だということを学んだ。また、司会という役割の難しさを知ると同時に話す力、まとめる力がつく役割でもあると思った。

議論においてフローチャートを使うのは、各班ごとのテーマ、結果を見やすくすることにおいて有効である。また、流れを理解することもできる。


【本日の活動内容】
1.ドラッカー理論とは(決着)
2.ゼミ内連絡事項
3.刮目


◯欠席者
(吉岡、堀)


◎連絡事項
各班のリーダーは、各班員の評価を行い、記入してください。

久家班
久家：7
瀬戸：7
本田：7
寺地：7
安部：6
後藤：7
(韓)






廣中班
廣中 6
山口 7
中村 9
坂本 9
八坂 9
堀 7





大木班
大木7.5
清武7.4
宮田8.9
山本8.4
川口8.3
石垣7.4
吉岡7.0



宮木班
宮木 6
山田 9
桐木 7
岩尾7
里 7
大村 8
岩岡 8

☜〇「評価基準」はどうなっている？
　「６」は可で合格、「７」は良、「８」なら優、「９」なら秀だぞ！？
評価が甘すぎはしないか？
　「理由は書かなくていい」から、「適当でいい」にはならないぞ。
　〇全体的に、２年の評価点が高く、3年、４年の評価が」低いことを
　評価者＝チーム・リーダーはどう考えているのだ？
　自分と上級生の評価が低いのに、「刮目」に何も書いていないことが、私には信じられない。
　〇また、評価して、それがどう「受け取られているか？」かが気にならないようなら…。
　ほぼ１週間経つのに、２チームには評価が書きこまれていない…！
　評価は記憶が曖昧になったら、適切にはできなくなるだろう。
　〇４年生は３年生の「サポート」の役割が期待された、今年のチーム制だ。
　４年生が機能しているとは到底思えない。
　〇３，４年生は、私がどういうことを君たちに期待しているか、を知っていると思っていたが、
　それは「間違い」であったようだ。残念だ…。　
　


理由は書かなくて結構です。リーダー視点でゼミに貢献しているかを評価してください。点数は10点が上限です。

○平成30年度第一回スピーチ大会

日程:2018年6月13日

テーマ:自己紹介
(ただ自己紹介をするだけでなくて自己のPRの様に話したり、自己の過去の体験をおりまぜながら話すなどの工夫を要する)

持ち時間:3分

採点項目 2年 3年
名前の伝え方 10点 5点
話題の選び方 10点 10点
好感度 5点 10点
テンポ 5点 15点
抑揚・トーン 10点 10点
声の大きさ 10点 0点
＋その他 5点



●刮目
「学び」を具体的かつ、読みたくなる工夫をして書こう！

中村優希　(三期生)

今回のゼミで、ドラッカー議論(4章)が終了した。
なので、最後にまとめておこうと思う。
まず、

適切なテーマは　
「ドラッカー理論　∼ドラッカー理論の有効性と限界∼」

適切な結論は　　
「自由にして機能する管理技法(目標管理、分権性、顧客の創造)
　　　　　　　　　を提唱したことであり、
　　　　　　　　　限界は�@貨幣中心社会をもたらし、
　　　　　　　　　　　　�A環境問題を引き起こし、
　　　　　　　　　　　　�B組織人間化を引き起こしたこと」

である。(間違いがあったらご指摘ください。)

ここで注意すべき点は、
問い(テーマ)は抽象的にし、
答え(結論)は具体的にする　　ということである。
結論を言って、何故？と言われては結論にはならない。

そして、論文を読む際のポイントは
�@テーマを理解する
�A結論を理解する
�Bテーマと結論をつなぐ、フローチャートの作成
�C対比があれば、対比表を作成する
ということである。

ほかにも細かい点はあるが、
2ヵ月という長い時間をかけて一つの論文を読んだので、
次回からは、今回の糧を活かして効率的な議論ができるようにしたい。

書き込み方の工夫が一番いいですね！
　　　　　　　　　文章量をさらにgood！（石垣）

坂本大弥（三期生）

今回、先生に教わったことで一番印象に残ったのは、
「聴くという行為は共に考えること」と言われたことだ。
これは、理解力に関わることだろう。
そして、長い間ドラッカー議論の適切なテーマと結論が出せなかった点が
理解力不足を顕著に示していると思う。
人間関係では、大きく、自己と他者に分けられる。
この中で、他者への理解が人生を歩む上で重要なことは、
誰もが知っていることだ。
故に、今回学んだことを忘れずに、訓練していき、
身につけていきたい。

八坂賢梧(3期生)


遂に、我々が多大なる時間をかけても導き出すことが出来なかった
テキストの最終的な正解が、判明した。
各回のゼミで、三戸先生からアドバイスも受けていたが、
そのアドバイスがあったにもかかわらず、
違う方向に進んでしまった点については反省している。
我々に、考える力がなかったということだ。
アドバイスは正解への道を示す非常に重要なものだったが、
そのアドバイスを考える際のメインにしてしまい、あらぬ方向に進んでしまった。
今後、先生にアドバイスを貰うような場面があれば、
そのアドバイスに従うのではなく、
そのアドバイスを元にして考える必要があるのではないだろうか。

岩尾天陽(3期生)

今回のゼミで学んだこととして、
結論を決める場合には論文に書いてあるものをそのまま使うのではなく、
自分の言葉に言い換えて分かりやすくまとめるという事を学んだ。
その場合に、キーワードをいくつか列挙し、
そこから答えを導くことが必要だと感じた。
チームとして論文を考察する中で、自分に割り当てられた役割をしっかりと果たし、
ゼミ活動を無駄な時間にしないように努めることが必要だと感じた。

2期生 廣中 瑞希

今回のゼミでは結論が最終的にどうなるかというところを
フローチャートから読み解くというものだったが、
結論がみんな似たようなもので、話し合いもうまく進まず時間がかかってしまった。
次のゼミは本当に最終のまとめなので、
キーワードなど重点的にみて、スッキリして終われたらと思う。

安部優子（3期生）

今回で"ドラッカー理論”が終結した。長い時間を費やして
きた理由として、1つは”論文を読むポイント”についての
知識がなかったからであると考える。テーマ・結論を決めた
うえでフローチャートを作成し、対比がある場合については
対比表も作成する。これは、"ドラッカー理論”を通して1番に
学んだことであり、今後の論文読解においても活かされていくこと
である。
2つめは、わたくし自身、論文読解能力が乏しいことにある。今後の
ゼミ活動だけでなく、自主学習においても、講義中に教授方から薦めて
頂いた論文を読むなどして、読解能力を培っていきたい。

本田 祐介(3期生)
ドラッカーの議論を通して、
論文読解について学ぶことができた。
筆者が何を伝えるために、どういう論理展開をしているのかというのを
じっくりと見極める必要があるとわかった。
フローチャートを作成したり、
キーワードを挙げたりすることはその手助けになる。
また、論文読解を行う上で、
そもそも自分の知識が足りないというのも感じた。
もっと多くの本や論文に触れていきたいと思う。

山本 賢三 (3期生)
今までドラッカー理論の議論を行ってきて僕が感じたことは、
数ページの論文の議論でここまで内容が濃く、難しいのだと感じました。
また、今回のゼミでどの班の結論をゼミとしての結論にするかを決める際、全ての班が大木班を選択していた。
より適切な班があったのに意見が偏ってしまっては、せっかく4つの班に分かれているのに勿体無いと感じた。
今後の自分の課題として、柔軟な考え方を持つ、決めつける事はしない、ということを意識して行きたいと思う。


桐木友輔(３期生)
ドラッカー議論をしばらく行ってきたが、ついにゼミ内での結論が決定した。つまりゼミの人たち全員がドラッカー議論で一つの共通認識を持てたことになる。これは非常に大きな成果だと思う。
今までの討論を考えると議論のゴールを定めていなかったため脱線した討論になったり、遠回りをしていたなと感じる。
今回の議論ではドラッカーの内容もそうだが、討論の仕方を多く学べたと思う。まずはゴールを定め、それに向かって行けるような討論をしていくことが大切だと感じた。

吉岡裕輝(1期生)
私は今週は、既に試験の終わった自治体の2次試験対策とこれから試験が行われる自治体の1次試験対策を並行して行った。
2次試験対策を行う上で、自分が志望先の自治体の施策などについての知識が薄く、
勉強不足であったことを感じた。
2期生、3期生はまだ就活まで時間はあるが、準備は早すぎて困ることはないので、
余裕があれば、今のうちから少しずつでも就活の準備をすることをお勧めしたい。

川口 遼也（3期生）
今回のドラッカー議論を通して学んだことが、２つある。
ひとつは自分の考えや一度言ったことをコロコロと変えないことだ。
これがぶれると周りの混乱を招いてしまう。
もうひとつは、自分の意見は相手に分かりやすく伝えなければいけないということ。
伝えたつもりになって自分が言ったことを全然理解してくれないなどというのは傲慢であり、自分の努力不足であるということを強く感じた。
伝えるためのテクニックはたくさん学んだのでこれからにいかしたい。

大木泰輝(二期生)
今回はついにドラッカーの
終わりが見えた。結論までたどり着くことが出来たがみんなの意見がまとまらなかったので、次回練り直しての持ち越しとなった。しっかりとした意見を持ってゼミに行きたい。
組織を学ぶことを理解し、組織での行動に気をつけて生きたい。


里幹仁（3期生）
今回は長く続いたドラッカー議論についての結論がついた。
このドラッカー議論では、論文をどういう風に解釈していけば、自分の中に落とし込めるのかがよく分かった。
今後の論文解釈では、今回の経験を糧にしていきたい。

山田たから(2期生)
４年生の先輩方の就活の話を聞く機会が増えだんだんと就活について考えることが増えてきました。
今回は５月２８日コミュニケーション能力向上セミナーに参加しての感想を書きたいと思います。
 今回セミナーでは５社の企業の方と話しました。
アイティーアイ株式会社(医療)、株式会社イズミ(夢彩都)、エイツーヘルスケア株式会社(伊藤忠グループ)、株式会社親和銀行、株式会社奈良機械製作所の５社です。
こういったセミナーに参加するのははじめてであまり興味を持つこともありませんでした。
しかし今回参加してよかったと思いました。
企業については授業で取り扱われたり自分の興味の分野の企業についてしか知りませんでした。
自分自身今まで気にしてなかった業種への視野が今回参加することで広がりました。
得られることは人それぞれだとは思いますが企業の方が来て一緒に話すという機会は積極的に参加したいと思います。
そして就活が始まってからではなく始まる前により多くの企業について知っていきたいと思いました。


清武勇斗(2期生)
今回のゼミでは、論文の結論を決めたが、結論を決める際に自分の雑さが出てしまったと強く感じた。今後もこういった何かを選ばなくてはいけないことや、答えを導き出さなければいけないことが少なからずあると思う。なので、今回のゼミの活動で思ったことを忘れずに今後に活かしていきたい。
そして、話は変わるが、我々2期生も就職についても真面目に考えなければいけない時期になった。
自分も進みたい道が決まったがもっと早くに決めて準備をしておけばよかったと後悔している。
3期生も就活はまだ先のことだと思わず早め早めに取り組んでもらいたい。

石垣有希(一期生)
　今回のゼミで、ドラッカーについて議論がひとまずまとまった形になった。
しかし、当然ながらまとまった形で満足しては、次の成長には繋がらない‼
大事なのは、この後これまでの過程つまり「準備や議論、先生やゼミ生からのアドバイス」をどこまで自分なり吸収できるかなのではないかと考える。
その為、私はそれを実行できるように心がけている。

さて、みなさんはどうだろうか？

私はゼミ生全員の議論に対する準備や姿勢を
把握できていないが
ここ最近の掲示板を見ていると明らかに以前と違うな！
と感じることが多々あり嬉しく思うことがあります。
また、自分もあるゼミ生と差が
つけられてきていると感じることがあり嬉しくもあり悔しくもあります。
このように、掲示板は色んな事をあらためて気づかせてくれます。
使い形次第で素晴らしいツールになります。
そのことを私はみなさんに気づいて欲しい！
かなり、上からの文章で申し訳ないですが
私も1人のゼミ生としてはまだまだです。
なので、私はこれからも学びを大切にし
人として成長できるようにこれからも活動を行っていくつもりです！

みなさんの成長に期待していますが、まだまだ
追い越されるつもりはありません！
これが、私の最近の心情です。

岩岡 李咲(1期生)
就活中に企業の方からおすすめされて最近読んでいる本がある。
それは、梅田悟司さんの『言葉にできるは武器になる。』という本だ。

「言葉にできないのは考えていないのと同じである」
という一文が文中にあるが、この言葉には強く心を打たれた。
文中では自分の考えを「内なる言葉」と表しているが、
この無意識だった内なる言葉に精神を集中させて、
鍛えていくという行為が第1段階として大事だという。
この本を読みだしてから私は日常生活で、
できるだけ何も考えずぼーっとする時間を減らし、
常に小さな考えを持つように意識し始めた。

その他にも様々な技法がのっているので、
気になった方は是非読んで欲しい。

大村花穂(1期生)
6月に入り私自身の就職活動が正念場を迎えています。
この1ヶ月は私にとっても非常に濃いものになると思います。

採用試験において特に重要視されるのは面接です。
これまで私も何度か面接を受けてきましたが
よい結果を出すことができていません。
この原因としては突発的な質問、思いがけない質問への
受け答えが上手く出来ないことが挙げられます。
では、なぜ答えられないのか？
それは、自分の中の話題の引き出しが少なすぎるからです。
私は先月友人に手伝ってもらい自己分析を中学生時代からやり直しました。
すると、これまでこれまで見逃していた出来事の中から
新たにアピールできることを見つけることができました。
これにより、突発的な質問にも以前より経験談を交えて答えれるようになったと思います。

大学生活を送る中で何かに打ち込んで頑張ったり、
新たなことに挑戦することは大切です。
ですが、これまで生きてきた中でも自分をよく表し
企業にアピールできる経験は必ずあります。
なので一度これまでのことを思い出す作業し、
引き出しとして自分の中で持っておくことも
すごく大切だと思いました。

�P戸ありさ（2期生）
今回のゼミで論文の結論がついたけれど、
私は学んできたことが自分の中で定着していないなと感じました。
刮目の時の話で自分は覚えていないわけではないですが、
イメージ化ができていないのでうまく言葉として出すこともできないのだと分かりました。
なのでこれからはCMや広告などの身近なものからも学びにつなげていきたいと思います。

久家　愛理菜（２期生）
ゼミ活動を通して、まだリーダーとしての力が
足りてないと感じている。
まだ２か月だから、というのは理由にならないが、
私自身、自分の班ばかり見ており、
ゼミ全体のことが見れていなかったと思う。
これから私自身このゼミを最終的にどういう形に
していきたいのか明確にしようと思う。

山口航生(2期生)
まず、掲示板への投稿が遅れてしまったことを大変申し訳無く思う。以後このようなことがないように気をつけようと思う。
今回のドラッカー理論の結論は自分達の力だけで結論まで出すことができず、
先生からの答えを聞いて理解するというような形になってしまった。
議論がスムーズにいかず、テーマと結論までの道すじがはっきりしなかったのは自分達の力不足によるものであるし、2期生のゼミに対する学ぼうという姿勢であったり、積極性が足りないことも原因であると考える。
まずは自分がゼミ全体に好影響を与えられるような行動をしていきたいと思う。

削除キー【zemi0530】

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